亮相第80屆教育裝備展,捷視飛通全面展示“三個課堂+”教育教學質量提升方案

發布日期:2021/10/24來源:捷視飛通



10月23日,第80屆中國教育裝備展示會在成都中國西部國際博覽城(西博城)正式開幕,捷視飛通在11號館-011和017展位圍繞三個課堂應用,全面展示促進教育教學質量提升的整體解決方案,包括三個課堂、網絡互動教研(名師工作站)、智慧管理、綜合測評等業務平臺與應用,吸引了眾多觀展嘉賓前來體驗、了解。


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三個課堂解決方案

 

捷視飛通立足于視訊賦能教育信息化發展,以真4K體驗推動教育資源共建共享,并在展會現場全方位講解了捷視飛通建設部署“三個課堂”的標準,以此解決薄弱學校缺師少資、教師教學能力不強、區域教育質量差距大等問題——

 

專遞課堂:針對農村薄弱學校和教學點,采用雙師課堂、1+3/1+5同步教學的方式,促進教育公平和均衡發展。

 

名師課堂:通過在線互動、直播、點播等多種形式,發揮區域名師的示范作用,幫助提升教師教學能力和信息素養。

 

名校網絡課堂:基于教育融媒體業務管理平臺,以優質學校為主體,實現校校互通,擴大優質教育資源共享范圍。


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新應用:名師工作站等

 

2020年3月教育部發布加強三個課堂應用的指導意見,要求“到2022年全面實現‘三個課堂’在中小學校常態化按需應用”,經過一年多的大規模建設,在很多地方,“三個課堂”已經深入到最基層、最偏遠的學校,逐步成了中小學校的標配。作為見證并全程參與三個課堂建設的技術型企業,捷視飛通立足當下的同時,也在探索如何幫助各地學校進一步用好“三個課堂”——

 

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名師工作站:它包括名師工作室、教師培訓和成果社區等模塊,其中,名師工作室,以名師和導師雙模引導為主,是名師和學員的主要工作空間,通過名師工作室的形式,可以開展教研、研討、評課、課題、專家授課等教育教學業務;與此同時,將名師培養作為一項有據可依、科學靠譜的“系統工程”,實現實時、可視化、全流程的動態監測與管理,建立統一的培養標準,統一的培養過程管理,統一的技術支撐標準。

 

在江西湖口縣,捷視飛通已經部署了14個“名師工作室”和21個學科中心組,每個學期都可以常態化地開展示范課、公開課及網絡評課、研討活動和在線直播教學活動等,幫助更多教師專業成長,對當地教育教學質量的整體提升起了很大的作用。


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智慧管理云平臺:隨著教育信息化建設的深入,學校部署的業務系統、設備越來越多,現實存在數據孤島、業務孤立、無法互聯互通的難點。捷視飛通為區域建設統一的基礎數據中心,部署覆蓋全區域的應用系統,實現向上對接省市-國家平臺,向下數據互聯互通;在具體應用方面,統一用戶中心,一個平臺滿足OA辦公、資產管理、招生報名、選課排課、考務管理、教師發展等多種教育教學業務。


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綜合測評:借助現代教育信息化與人工智能技術,搭建教育大數據平臺,利用創新的教育測量評價技術,主要包括學業素質評價技術(ACTS)、綜合素質評價技術(ICTS)和發展潛能評價技術(PCTS),全面滿足學生學業測量評價、學生綜合素質測量評價、發展潛能測量評價、生涯規劃測量評價及教育綜合質量監測的需求,幫助構建教師專業發展、學生全面發展的評價體系。


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三個課堂的發展,已經跨過了成長期,接下來的三五年內都將是深挖細掘、不斷優化,捷視飛通將堅持以“讓每一個孩子享有公平而有質量的優質教育”為初心,致力于促進教育公平、提升教育質量、推動實現教育優質均衡發展。


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